2022年1月6日，青島外事學校青年讀書班開展了本學期第三次讀書活動。
正如朱光潛先生所說，“十部書泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！?本次活動的主題為精讀《教學勇氣——漫步教師心靈》的第二章——恐懼的文化：教育與分離的生活。
本次活動由劉震主任主持，分兩個環節。第一環節為全體青年教師用一小時靜心研讀《教學勇氣》第二章——恐懼的文化，并思考下面四個問題并作出解答：恐懼有正面、反面雙重意義，如何認知、利用？結合自身，如何理解，你們的話就像是醫院的醫生說：“不要再給我們送有病的病人了——我們不知道拿他們怎么辦——給我們送無病的病人來，這樣的話，我們可以看起來像是醫術高明的醫生?！笨陀^主義在恐懼的驅使下阻止我們與世上萬物建立聯系的操作方式是什么？為什么說突破恐懼的重圍并重新與現實建立聯系的唯一途徑是打上“精神”印記的途徑？
第二個環節是抬頭問道。于寅生書記為讀書班同學們傳達中共第十九屆六中全會精神并為青年教師提出新學期寄語。于書記提到，《教學勇氣》是自己和自己的對話，正如西南交通大學郭永春老師在閱讀十幾遍之后認為，《教學勇氣》是所有教師關于教學的“最大公約數”，說出了從事教學活動教師的心聲。這指的是各個不同學科之間都有共性，這也就是從個別到一般的過程，才能再從一般指導個別。于書記在閱讀過程中記下了密密麻麻的筆記，并在此對老師們提出了期許，希望老師們能堅持住，探索教學中的偉大事物。
最后，趙蔚副校長總結道，此書老師們要一直留著，有困惑的時候可以翻一翻，啟發一下自己，真正好的教學不能降低到技術層面，我們都是作為人師的人，自己更要有健全的心與健全的人格。
供稿：龍昕燕
審閱：劉震